BASES ESTRUCTURALES DEL MOVIMIENTO

       CONCLUSIÓN      En la unidad I observe y queda en mis aprendizajes la importancia del movimiento mediante los ejes y planos y cómo los puse en juego mediante el cuerpo humano conociendo la importancia que tiene mediante la educación física y sobre todo que me deja como docente en formación de la licenciatura de educación física. En la unidad II es el complemento de la primera unidad donde me deja como aprendizajes la importancia de conocer y recoger el cuerpo y ponerlo en juego en fichas donde implemente una forma de planeación donde entienda los aprendizajes que desarrolla el alumno mediante su grado y sobre todo ponerla en juego con alguna actividad donde se presenta las parte del cuerpo como hombro entre otras. Tal manera que este curso concluye con aprendizajes y conocimientos para saber mi mejora y poder ponerla en juego en mi formación de educador físico. 

chihiro yokochi, J. W. (1989). ATLAS FOTOGRAFICO DE ANATOMÍA DEL CUERPO HUMANO . México : internamericana .             García., C. V. (2006). PROGRAMA DE INVESTIGACIÓN EN CUERPO MOVIMIENTO. Univesidad Autonoma de Manizales.             Horcajada, R. (2011). Apuntes generales de anatomía morfología aplicada . univesidad madrid .             Medicina, E. d. (s.f.). Anatomía del Desarrollo Humano.            noguera, d. (1991). metodos de enseñanza . Propuesta para un areforma de la enseñanza .           Osteología y Artrología . (2012). En Anatomía Funcinal . Médica Panamericana .           Saldaña, E. (s.f.). Manual de Anatomía humana .            Trigo, E. (Coord.) (2000). Fundamentos de la motricidad. Madrid: Gymnos            Vives, N. (1999). anatomía para el movimiento . Barcelona : Los libros de libre de marzo .

    INTRODUCCIÓN   En esta unidad II los estudiantes en formación ya tiene conciencia de la materia y va retomando el propósito general del curso donde el alumno se implica en las acciones del movimiento en diferentes aspectos, tanto conocer el sistema complejo del cuerpo entre sí como el cuerpo funciona, cuál es su sistema, cuáles son sus articulaciones y sus músculos, si existirá alguna lesión para el cuerpo y sobre todo como el alumno o docente en formación lo podrá en juego en actividades que conlleva el esquema del cuerpo humano. Recordar el que cuerpo se engancha de aspectos corporales, motrices, psicológicos, cognitivos, emocionales, afectivo, sociales.    PROPÓSITO DE LA UNIDAD II      Analizar las características del movimiento corporal como una interrelación entre estructuras objetivas y subjetivas inmersas en contextos sociohistóricos individuales y colectivos-diversos     para identificar los distintos niveles de relación, interacción y delimitación del movimiento humano a

    INTRODUCCIÓN     En esta unidad los docentes en formación se instruye o se integra al curso donde nuestro tema inicial, el movimiento como acción natural y orgánica, donde analizamos e investigamos a fondo con ayuda del docente, la importancia del movimiento como se proyecta el movimiento en los planos y ejes donde uno mismo sistematice o grafiqué el cuerpo humano con ciertos movimientos.         PROPÓSITO DE LA UNIDAD I DE APRENDIZAJE      Construye modelos explicativos de las estructuras corporales implicadas en el movimiento, con un enfoque holístico donde interactúan -en distintos niveles y subsistemas- elementos físicos, motores, psicológicos y sociales, a partir de esto podrá hacer planeaciones didácticas que permitan a sus estudiantes atender de una manera integral y holística en cuidado de sí mismos en la naturaleza del movimiento corporal que desarrollan.        CONTENIDOS      T1 T2 T 2.1 T3 T 4 T4 T5

       JUSTIFICACIÓN      En este curso llamado bases estructurales del movimiento que yo alumna en formación, me deja en mis aprendizajes la importancia de comprender, analizar y sobre todo ponerlo en juego la estructura anatómica, muscular y neuronal donde los aprendizajes los pusimos en juego en este curso, que fue llevado a cabo por el docente Manuel Jose Barajas Camargo que él lleva el curso para la licenciatura de educación física, donde nos ayuda tener aprendizajes sobre las acciones corporales que tiene el cuerpo en acciones de movimiento. Donde él nos puso a realizar actividades donde nuestro propio cuerpo se pusiera en juego para conocer el movimiento y la anatomía que se surge en nuestro cuerpo anatómico. Los movimientos es parte esencial de mi formación como educador físico, ya que me ayuda a explorar mediante actividades o juegos de cómo comprender el entorno con mi cuerpo o con el cuerpo, donde para eso es importante conocer como está conformado el cuerpo tanto como en mú

       PROPÓSITO GENERAL DEL CURSO       Este curso tiene como propósito general que los estudiantes normalistas utilicen el conocimiento las estructuras corporales y sistemas implicados en la acción motriz y tomen sistem decisiones en su práctica profesional para promover el desarrollo físico ático de los alumnos de educación obligatoria. El curso Bases Estructurales del Movimiento Corporal pertenece al trayecto formativo bases teóricas y metodológicas de la práctica; parte del Currículo Nacional. Es de carácter nacional, es decir, que forma ubicado en la fase de inmersión como parte del primer semestre, con seis horas semana y un total de 6.75 créditos alcanzables en 18 semanas.        PRESENTACIÓN DEL CURSO      Este curso contribuye en la construcción de comprensión de las estructuras anatómicas referentes teóricos y metodológicos as a la para la implicadas en el movimiento corporal inciden en la construcción de la corporeidad y motricidad del individuo que para la práctica de la a

  PRESENTACIÓN JUSTIFICACIÓN UNIDAD I UNIDAD II CONCLUSIÓN